张老师目瞪口呆地看着，好半天，无奈叹气：
修行者真是不讲道理啊，这种考据方式，简直把他几十年的经验毁于一旦……
蠹妖奋力勾勒了半天，在纸上堆起一大片银粉，像是添加了用银笔绘画的素描。
它一边画，沈乐一边一眼一眼地偷窥张老师，眼看着张老师的脸色由白变红，由红变青，由青变白，终于蹭过去，讪讪道：
“其实张老师，有些地方，我还是不太清楚到底是怎样……再说，就算知道图案是什么样子的，笔法我也不会……”
“……你终于觉得老师也是有用的了吧？”
张老师吐槽了沈乐一句，终于平衡了自己屡次遭到震荡打击的神经，开始仔细的指导与讨论。
哪些部分，是合金大佬或者蠹妖，有百分之百把握能确定细节的；
哪些部分，是能够确定图案，却没法确定颜色的；
还有哪些部分，是完全不能确定，只好根据画意和国画的规律推测的……
他们查资料，讨论，修修改改。一直折腾到墙上的画心干透，又延续了三天，才定下初步方案。
张老师紧迫盯人，耐心指导，看着沈乐先在宣纸上，之后又在老化处理过的丝绢上，反反复复练笔：
“注意干笔和湿笔的结合！哪里用干笔，哪里用湿笔，不能搞错！”
“这里只是裂缝，用点染法就可以了！一笔拖过去就过分了！”
“以点找面，点面结合！宁浅勿深，层压烘染！”
接笔、全色，要让补上去的部分，和原画品貌一致，一在深浅新旧程度的把握，二在色调明暗协调，三在软硬平匀的控制。
张老师对沈乐看得很紧，要求他每一笔着色都先在备用纸上反复试涂，还要说出每一笔为什么要这样涂：
力求下笔有据，循序渐进
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