蛋白加固了画心，那些糟裂的地方，强度大大提高。
“折条”就不用了，贴“折条”的手艺，自然也就不用教他了。
张老师的屠龙技，又少了一个可以发挥的地方……
所以，他们就直接跳到了托画心这个步骤，就是把命纸——专门挑选出来的宣纸——粘在画心背面。
按照约定，张老师要教沈乐，怎么染命纸，怎么确定“比画心浅两个颜色”到底是什么颜色。
于是，张老师让沈乐翻出一堆古画，在工作台上一字排开。双手交抱胸前，往后一靠：
“来，你按照画面颜色的浓淡，把它从左到右，从上到下，排列一遍！”
沈乐：“……”
这是让我玩大家来找茬还是超级连连看？
他含泪完成作业，把这些虽然不珍贵，但是足够脆弱的古画小心翼翼捧着，在工作台上挪动了一遍又一遍，一遍又一遍。
又要用力均匀，又要顾及那些裂开的、散碎的部分，有些碎得特别厉害的，还要用精神力托着固定。
只把这些古画挪动了一轮，沈乐额头上就渗出了细细的汗珠，不得不坐下来歇歇。
张老师一直冷眼看着，这时候才指点他：
“你太紧张了……越紧张，越僵硬，越没法快速做出反应。
放轻松，这些古画虽然脆弱，也没你想象得那么脆弱，而且，还能补救的。”
沈乐苦笑。除非想着“这些画反正是收来练手的，他糟蹋得起”，否则，他真的没法放松下来。
也不知道博物馆里的老师们，对于那些孤本的传世古画，是怎么轻松应对的。
也许，只有经过足够多的练习，曾经非常努力，才能做到毫不费力？
总之，松弛感这种东西，绝对不是把五环旗挂倒了，还能够笑嘻嘻满不在乎那种…
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