为李老师感到尴尬。李老师却还是非常耐心:
“这样,我重新说一遍。”她刷刷刷刷,在黑板上开始画房屋的平面图,一边画,一边讲。
窗口在哪里,桌子在哪里,椅子在哪里;人朝哪个方向倒伏的,血迹在什么地方发现;
从窗台上到旁边椅子上都有香灰,桌子到椅子之间的地面,有重迭的穿袜子的脚印,进来的也有,出去的也有……
“现在呢?”
一个课堂,二十来位干警,有五六个若有所思,剩下十几个,面对黑板上的大方框小方框、大圆圈小圆圈,还是一脸茫然。
特别是,血迹的高度,方向,这种立体的信息,莹莹在黑板上画的图,完全没有办法呈现……
她磕磕绊绊地上完了这堂课。下了课,她和李老师聊起来,那位中年干警就笑她:
“没事儿,这些干警,年龄都在四十岁往上,文化程度多半只有小学,初中就算很高了。这样在纸面上讲,人家确实很难懂啊!”
“那怎么办?碰到什么案子,直接把学员带到现场去?”
“那倒也不必。有文字,有记录。不行就画个图给他们看,再不行……案子查不出来,不是还有上级嘛!”
但是莹莹不服输。纸面上讲听不懂,那就给他们实例!莹莹扑在图书馆,研究了几天几夜,立刻打了份报告上去:
申请搭建模拟现场!
申请一个空房间,空教室,暂时不用的家具摆进去,找个人扮演尸体——
或者用竹竿、稻草扎一个假人,布置假的现场,供学生们练习勘察!
申请报告打了上去,很快被批准下来。管后勤的老师有些为难,还是尽可能给她提供了条件:
“小陈啊,桌子、椅子什么的,学校有的,你都可以借,好好还回来就行。红墨水什么的,你省着点用啊
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