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第二百零三章:书虫(其二)(2 / 4)

生。

而其中最好的方式,就是让他们从学习中获得成就感。

周莉莉快步走到黑板前,拿起粉笔在黑板上洋洋洒洒地写下了一个“解”字。

她现在信心十足,因为昨天她的挚友顾天天特地花了半个午休帮助她吃透了这种题型,别看这题目一大串看着吓人,破解它的真正诀窍就在于……

在于……

咦?

在于什么来着?

写下“解”字之后,周莉莉手中的粉笔便停了下来,当她再次审视这道题目的时候,依旧觉得无比熟悉,其实就和顾天天给她讲解过的例题差了几个数字,她还能记得午休时两人谈话的每一个细节。

她也记得晚上回寝室之后还特地把例题翻出来看了好几遍。

可是,关于这道题目的所有细节却仿佛在一瞬间不翼而飞了。

这种感觉实在难以言喻,她的大脑告诉她会做这道题,可真的着手解题之时,却又无从下手。

见状,顾天天也不由得皱起了眉头。

她当了很长时间的家教,对自己的教学水平颇有信心,她昨天帮周莉莉解决的不只是例题,还整理出了历代高考中以这道题作为原型出现的五个变种,后面几道题虽然有些磕磕绊绊,但最终周莉莉还是自己解了出来。

按理说,这类题目她应该融会贯通了才对。

难不成她昨天午休都白教了?

周莉莉紧紧捏着粉笔,看着黑板,急得眼泪都快出来了。

解不出题目倒是其次,如此一来,不是当着全班的面告诉顾天天昨天的知识点她其实一点都没记住么?

“好了,你先回去吧。”

吴老师也是一头雾水。

她点周莉莉的名可不是为了让她上台出丑的,这小姑娘之前明明一脸自信,几乎都快把“我会做这道题”

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