面题，而且是母线和准线都不特殊的柱面，甚至可以当做公式和定理直接使用。
看到大家在做题推导公式了，数学老师很满意，还下讲台来走一走看一看。
果然，主角总是会受人关注的，沈光林也没能逃脱。
“同学，你的教科书呢？”老师关注沈光林不是因为他长得帅，而是因为他没带书。
就连笔记本也没带，只有一张纸，上面一个数学符号也没有写，反而写着几句歪诗。
“老师您好，我是来做旁听生的。”沈光林礼貌的打着招呼。
“旁听怎么能不记笔记呢？是因为听不懂吗？”张老师关心着每一个学生的学业，有些基础差的同学果真是怎么都听不懂，却还总来。
看到张老师在询问沈光林，同学们开始幸灾乐祸了。
啊呦，被抓了吧，还想来这里摸鱼，丢丑的人就是你！
很多同学心里都很畅快，有一种大仇即将得报的感觉。
但是数学老师并没有批评沈光林，反而是耐心的问他：“你现在学到哪个阶段了？学数学跟学外语是不一样，学数学要一步一步的来，必须循序渐进，不可能四则运算都没学就直接学微积分了......”
“我建议你还是去学习一些文史类的课程比较好，也更有用。”
面对数学老师的否定，沈光林兴奋的两股战战。
是不是到了传说中的反转桥段？
还有这样的翻身机会，沈光林自然不能错过：
“老师，您讲课水平确实比较高，不过我还是听得懂的。”
“是吗，那黑板上这道题你会做吗？”做老师的果然一视同仁，他并没有真的搞歧视。
“我会的，这道题一看就是一个很标准的柱面，甚至可以当定理使用。其实曲面还有不少引申，也是可以做成方程式定理直
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