年前的书中最著名的洞穴之喻。指一群囚徒自幼被囚于地穴之中,所能认知的不过是面前的岩壁与镣铐,对外界的广袤一无所知——他们就是我们大多数人,他们所看到地穴的就是我们所见到的世界,逼仄,窄小,是从水面里探出头的冰山一角。
而水面下,名为“万物”的巨冰贯通万里。
沈昼叶笑了起来:“大一通识课。”
——那是这群物院少年人的,青春回忆。
张臻:“是啊,强逼着学呢,哲学真讨厌,学得我头都大了……还好老宋不搞理论,我真的不行……理论都是给变态的。”
“可是,”张臻道:“我一直觉得那就是你应该在的地方。”
沈昼叶看着与她一同,曾为少年的张臻。
“不过pad真好用,比打印出来看简单多了,”张臻划拉了一下那屏幕,若有所思地说:“下个月发了补助我也去看看。”
沈昼叶说:“挺香的。”
“……香是香,可是真贵啊,好在老宋给补贴还是比较慷慨……”
“咱们院里补贴多能多到哪去哈哈哈哈……”
她们开心地聊着天,天色渐晚。
method——方法,十分难找。
所谓研究方法,一般是靠阅读文献得来——尤其是那些热门的领域,只要找几篇类似的文章,大体地扒一下他们的试验方法与参数,就能照葫芦画瓢地做个差不多。这也是一般研究生研一入学就开始狂读文献的原因,导师一般会告诉这群狗屁不懂的新生文献中的重中之重就是方法和结论,而文献中的“方法”部分甚至比“结论”模块还重要。
研究方法的设计,是科研所有环节中,最难的一部分。
对一部分人来说可能是最简单的,只消在知网谷歌学术上扒几篇依葫芦画瓢——可是对于前沿的人而言,每个实验
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