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第六百三十章 改善条件(2 / 4)

老师谢谢你们了,这里的老师生活也挺苦的,每次上山他们都自己从家里带点肉啊菜的上来,有时候放的天数久了,肉也臭了,菜也烂了,现在有了冰箱就解决了他们的大难题。”

夏大山唠唠叨叨地说着,康瑛一时来了兴致,问:

“现在学校有几个老师,多少学生?”

“学校现在从一年级到六年级共有21名学生,老师六个,一名校长,都是年轻人,不超过30岁。”夏大山道。

“老师怎么都这么年轻?”康瑛听得有点奇怪。

“哎,你不知道,这些都是师范学校毕业的,要包分配就要和教育局签合同,先到艰苦地区工作至少5年,5年以后才可以申请调动。所以,这里的老师都特别年轻。

过了5年,人家就会想办法找关系调走了,实在调不走了,留在这里,经常会抱怨。”夏大山道。

康瑛听了颇有感慨,老师现在的生活还是很辛苦,教书育人,也不存在着补习办班这种氛围。

家长们说实话,因为如今社会风气的影响,对教育重视的极为重视,不重视的不以为然,读书无用论也正在流行。

因为现实中太多做生意成功的企业家、商人,都没有很高的学历,但他们一样能够赚得盆满钵满,这就让家长产生了读书无用的想法。

时江远在边上道:“老师们在山上这么苦,是不是可以给他们设奖学奖教基金啊?

比如,每一个在这里工作超过5年的老师,每超过一年,每个月多补贴5块钱,两年的就补贴10块,往上类推。

还有,如果学生能以优秀的成绩考到县城一中的,考上一个奖500,以后考上大学了,当年教过的老师奖一千。

年底给每个老师过节费一人发500,平时象中秋、五一劳动节这样的发一百。”

时江远此言一出,把夏大

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