的漫画相结合呢？
华夏的基础教育对学生的效果，在世界上公认是非常优秀的，但是其枯燥死板的模式，也是公认的。
如果既不枯燥死板，又能保持现在这样高质量的效果，从大的方面来说，对国家非常重要，从小的方面来说，对学生们也好；从公来说，这是教育界的巨大进步；从私来说，自己的儿孙亲朋好友的儿孙，也将能得到比自己当年质量更好的教育。
不过，贺晨毕竟不是正规的老师，他只算是挂名教授，对于正规的教育教学一点也不懂，尤其是非常重要的启蒙教学，这可以说是影响人一生的东西。
他没办法给予教育界什么帮助，只能让他们自己慢慢讨论尝试——但是给予一些其他方面上的支持，贺晨则没有任何问题，倘若能把漫画跟教育界绑在一起，那将是一片美好的未来啊！
那场数次争锋，没有硝烟的惨烈战争，结果也终于出来。
年后，凌烟来送资料的时候，凌逸也来了，将这个结果告诉了贺晨。
失败了！
“可能，《school-days》产生的正能量太好了，各界都广受好评，对未成年人在青春.期.性.启蒙教育也产生了难以磨灭的影响，上边把这当成是一部正面优秀的作品，依然认定分级制度毫无必要……并且用《school-days》反击我们，在他们的审核下，能出现这样杰出优秀的组品，因此创作不出来优秀作品，跟审核制度没有丝毫关系，只是编剧的本事太低而已！”
凌逸组织了下语言，将分级制度失败详细告诉了贺晨。
贺晨目瞪口呆，还带这么玩的？
本来作为他们反击现在审核制度的利器《school-days》，现在却因为“良好”的社会反响，被对手用来反击他们。
“不分级，让《school-days》全年
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